Dasar-dasar pandangan dunia humanistik mulai terbentuk di masa kecil di bawah pengaruh pelatihan di lembaga pendidikan: taman kanak-kanak, sekolah.
Humanisme adalah mendukung ide-ide modern tentang moralitas, etika, keadilan dan memungkinkan, tanpa mengandalkan rasa takut dan kepercayaan pada hal-hal gaib, untuk memberi orang pengertian bahwa kehidupan dan kepribadian setiap orang sangat berharga, bahwa membunuh dan menyebabkan kerusakan lainnya tidak dapat diterima.
Apa itu
Semua kata yang berhubungan dengan humanisme didasarkan pada kata Latin. "Homo"yang diterjemahkan sebagai "Manusia".
Ini sebagian karena makna umum dari konsep: humanisme menyiratkan bahwa kehidupan, dan terutama manusia, adalah nilai tertinggi.
Sebagian - dengan fakta bahwa kualitas seperti kebaikan, belas kasihan, kemanusiaanhanya melekat pada orang dan milik kualitas manusia tertinggi, dan juga terkait erat dengan ide-ide yang tertanam dalam konsep "humanisme".
Humanisme - definisi yang menunjukkan sistem di mana kehidupan manusia, kenyamanan manusia, keselamatan, kebebasan, kesehatan dan kebahagiaannya menjadi yang paling signifikan dan penting.
Konsep ini memiliki banyak nilai lain yang lebih sempit, tetapi dasarnya tidak berubah. Juga, berbagai aliran filosofis menafsirkan definisi ini dengan caranya sendiri.
Misalnya, untuk Marxisme humanisme tidak ada hubungannya dengan individualisme, dan kenyamanan sosial didefinisikan sebagai lebih bermakna, dan kenyamanan individu - kurang penting.
Sebagian besar negara maju, dengan satu atau lain cara, milik humanis.
Kata "kemanusiaan"Setara dalam arti dengan kata yang lebih akrab "Kemanusiaan" dan menunjukkan kualitas tertinggi orang, seperti belas kasihan, kesediaan untuk mendukung dan membantu, menghormati, filantropi, keinginan untuk memilih jalan anti-kekerasan.
Para peneliti, tokoh publik, dan tokoh kreatif yang berbeda memiliki makna tersendiri oleh kemanusiaan.
Misalnya, Josh Walter percaya bahwa umat manusia menyiratkan penolakan terhadap kekerasan, kemauan untuk tidak menimbulkan rasa sakit dan ketidaknyamanan kepada siapa pun sejauh hal itu benar-benar dilakukan. Dia berpendapat bahwa kemanusiaan terdiri dari tiga komponen:
- aspirasi altruistik;
- moralitas;
- upaya kehendak yang memungkinkan seseorang untuk menekan kualitas negatif mereka sendiri dan memilih jalur kemanusiaan.
Tanpa mereka, dia percaya pidato tentang kemanusiaan tidak bisa.
Oleh karena itu orang-orang dengan pandangan dunia yang humanistik:
- berusaha untuk meninggalkan kekerasan;
- percaya bahwa kehidupan dan kebahagiaan manusia adalah yang paling penting;
- dalam proses kehidupan, mereka mencoba menahan keegoisan mereka sendiri dan sifat-sifat negatif lainnya dan memilih jalan yang sesuai dengan ide-ide mereka tentang kemanusiaan dan keadilan;
- menerima hak orang lain untuk hidup sesuka mereka, jika itu tidak membahayakan siapa pun;
- berpendapat bahwa negara harus menciptakan kondisi untuk kehidupan orang yang nyaman, aman dan bahagia;
- mereka menyadari bahwa orang tidak sempurna dan memiliki banyak kekurangan, tetapi mereka percaya bahwa dalam proses perkembangan peradaban manusia sangat mungkin untuk mengatasi banyak masalah;
- Kami yakin bahwa kreativitas, pengembangan diri, dan kemampuan adaptasi seseorang tidak memiliki batasan.
Banyak humanis mengidentifikasi diri mereka sebagai ateis dan menyangkal keberadaan makhluk gaib. Mereka melihat secara kritis realitas dan mendorong pendekatan ilmiah.
Terlepas dari kenyataan bahwa ada bentuk-bentuk humanisme religius, ideologi ini secara inheren tidak terkait dengan religiusitas.
Seperti yang telah disebutkan, dasar-dasar pandangan dunia humanistik diletakkan di masa kecil: mereka menjelaskan kepada anak bahwa melukai tidak dapat diterima, mengembangkan empati sehingga ia dapat lebih memahami orang lain dan siap memberikan semua bantuan yang mungkin kepada mereka yang membutuhkannya.
Contohnya
Keinsafan manusia akan kebenaran kata-kata dan tindakannya - dasar dari pandangan dunia apa pun.
Jika seseorang, membuat keputusan, dibimbing oleh ide-ide yang merupakan bagian dari humanisme, maka pandangan dunianya dapat dianggap humanistik.
Contohnya:
- Oksana - pendidik. Dia yakin itu setiap anak memiliki nilai dan potensi yang besar, yang dapat dibuka jika Anda berusaha. Bahkan dalam situasi yang sulit, dia berusaha membuat keputusan yang dia yakini akan bermanfaat bagi perkembangan anak-anak dan tidak akan membahayakan kesehatan mental mereka. Dia juga yakin bahwa anak-anak tidak boleh ditekan, mereka tidak boleh dipaksa pada sikap ideologis dan agama yang kaku, dan bahwa setiap anak harus membuat pilihan.
Karakteristik semua anak, bahkan mereka yang disebut "sulit", dia mencoba mengambil dan menemukan pendekatan.
- Dengan mudah bekerja sebagai paramedis dalam ambulans, dan pandangannya pada pekerjaan dan pasien berbeda dari pandangan sebagian besar asisten medis lainnya, yang percaya bahwa pergi ke orang-orang tunawisma dan alkoholik yang berkubang di bawah bangku adalah tugas yang tidak memiliki rasa terima kasih dan akan baik jika tidak ada yang memanggil orang-orang ini. Dia mencoba membantu semua orang dan untuk berjaga-jaga, lakukan pemeriksaan menyeluruh bahkan terhadap orang-orang yang, pada pandangan pertama, tidak memerlukan bantuan apa pun, untuk memastikan bahwa semuanya dilakukan dengan benar. Dia berpendapat bahwa setiap orang itu penting.
- Svetlana, seorang ibu dari tiga anak, memiliki pandangan luas dan memiliki prinsip hidup yang jelas, terkait erat dengan kemanusiaan. Dia sengaja mengabaikan kekerasan terhadap anak dan percaya bahwa kekerasan untuk "tujuan pendidikan" secara tidak dapat diterima dan tak terhindarkan mengarah pada perkembangan gangguan mental. Svetlana mendekati setiap kesulitan dari sudut pandang yang konstruktif, dan selama setiap situasi konflik ia mencoba menjelaskan posisinya kepada anak-anak dan menawarkan kompromi, meskipun kenyataannya tidak selalu mudah. Dia juga mencoba mengajar anak-anak untuk melihat kenyataan secara kritis dan mengandalkan penelitian ilmiah ketika menganalisis situasi tertentu.
Humanisme dalam satu bentuk atau lainnya dapat ditemukan di sebagian besar karya seni: dalam buku, film, kartun.
Masuk permainan komputer dengan plot non-linear, pemain ditawarkan secara sistematis untuk membuat pilihan moral dalam situasi tertentu, berdasarkan pada keadaan, dan hanya dia yang memutuskan apakah akan bertindak secara manusiawi atau tidak.
Dalam kartun modern terkenal "Puzzle", plot didasarkan pada gagasan bahwa setiap emosi manusia penting dan berguna, bahkan yang, pada pandangan pertama, terlihat tidak menyenangkan dan berlebihan.
Ia juga memiliki hubungan langsung dengan ide-ide humanisme, dengan kemanusiaan.
Humanisme modern lebih fokus pada kenyamanan dan kebahagiaan individu, pada individualisme.
Oleh karena itu, dalam konten artistik, ada semakin banyak situasi di mana karakter membuat pilihan yang mendukung impian dan keinginan mereka sendiri, daripada dipimpin oleh masyarakat atau negara.
Pro dan kontra
Ide-ide humanisme, sebagaimana telah disebutkan, ditafsirkan oleh masing-masing ideologi dan filsafat dengan caranya sendiri, dan di dalam masing-masing ide itu dapat memperoleh serangkaian pro dan kontra. Kami memberi mereka deskripsi.
Keuntungan utama dari pandangan dunia humanistik:
- sadar tanpa kekerasan memiliki banyak hal positif;
Orang-orang yang memilih jalan tanpa kekerasan tidak akan dapat menyebabkan kerusakan fisik dan mental yang serius bagi anak-anak, teman, kekasih, orang tua, dan kehidupan mereka dan interaksi dengan orang-orang seperti itu akan menyenangkan dan damai.
- orang belajar untuk lebih memahami orang-orang di sekitar mereka, kemampuan empatik mereka tumbuh, yang memfasilitasi interaksi sosial, mengurangi jumlah konflik, dan menyederhanakan pemulihan hubungan jika terjadi pertengkaran;
- orang lebih memahami pentingnya gotong royong dan siap mengulurkan tangan ke tetangga mereka;
- mereka juga memiliki pemahaman yang baik tentang kebutuhan dan keinginan mereka sendiri, menyadari bahwa kebahagiaan dan kesejahteraan mereka penting, sebagai akibatnya, mereka mengurangi risiko penyakit mental, terutama neurosis, depresi;
- generasi muda dibesarkan dalam kerangka pendekatan humanistik yang menghilangkan kekerasan dan kekejaman dan mendorong pendekatan konstruktif;
- anak-anak dididik dan dibesarkan sedemikian rupa sehingga pendidikan dan pengasuhan mendatangkan kegembiraan dan kesenangan, yang memperkuat motivasi dan minat mereka dalam belajar;
- kebutuhan dan keinginan anak dihormati, mereka tidak diharuskan untuk memberikan layanan emosional dan lainnya.
Kontra dari pandangan dunia yang humanistik:
- Seperti gagasan apa pun, umat manusia berubah dalam persepsi orang yang berbeda. Setiap ide dapat terdistorsi jika diinginkan, dibawa ke titik absurditas, disesuaikan dengan keinginan Anda sendiri, atau hanya disalahpahami.
Misalnya, seorang anak yang diajar untuk menghargai orang lain, layak membantu mereka, tetapi tidak menjelaskan bagaimana melindungi perbatasan mereka sendiri dan bagaimana bertindak dalam situasi yang berpotensi berbahaya, dapat mendapat masalah jika mereka ingin membantu seseorang.
Karena itu, penting bagi orang tua dan pengasuh untuk sepenuhnya mengatasi masalah tersebut dengan anak-anak mereka.
- Karena interpretasi humanisme dan kemanusiaan bersifat ambigu, bahkan di dalam komunitas orang-orang yang percaya bahwa pandangan dunia mereka adalah humanistik, konflik mungkin timbul, terutama yang terkait dengan masalah sosial akut terkait aborsi, euthanasia, diagnosis prenatal. Apa yang manusiawi bagi satu orang tidak manusiawi bagi orang lain.
Fitur dan nilai pendidikan kemanusiaan
Fitur utama dari pendidikan kemanusiaan:
- Salah satu dasar dari pendidikan tersebut - Pengembangan empati, kemampuan berempati, bersimpati, menempatkan diri Anda di tempat orang lain.
Anak-anak menganalisis karya seni, seorang pendidik atau guru dapat mengundang mereka untuk mempresentasikan dan menggambarkan bagaimana perasaan karakter tertentu, mengapa ia bertindak dengan satu atau lain cara.
Permainan peran, jajak pendapat ("Bagaimana perasaan Anda jika seseorang menyinggung teman Anda?") Dan teknik lainnya (misalnya, menggunakan situasi konflik nyata antara anak-anak) juga digunakan.
- Anak-anak menjelaskan perbedaan antara yang baik dan yang jahat, antara apa yang baik dan apa yang buruk, dalam proses bermain game, membaca karya seni, dalam berbagai situasi kehidupan, dan seiring waktu mereka mulai memahami dengan jelas perbedaan antara konsep-konsep ini.
- Latihan dan permainan ditujukan untuk pengembangan kemanusiaanharus jelas sesuai dengan usia dan tingkat perkembangan anak. Penting untuk mengembalikan sesering mungkin ke topik yang berkaitan dengan kemanusiaan, sehingga anak-anak dapat memahami dan menerima materi yang cukup untuk refleksi.
Sebuah masyarakat di mana umat manusia berada salah satu dasar, lebih sehat, aman dan harmonis, oleh karena itu penting bagi orang tua dan semua lembaga pendidikan untuk mengembangkan kualitas ini pada anak-anak.
Semakin banyak orang di masa kanak-kanak menyerap dasar-dasar kemanusiaan, semakin sedikit kejahatan, agresi, kekerasan.
