Manifestasi negatif dari kekurangan emosi pada anak

Masalah kekurangan diberikan sangat penting dalam psikologi.

Kondisi serupa mengarah ke serangkaian perilaku negatif anak-anak.

Inti dari konsep tersebut

Di bawah perampasan mengacu pada kurangnya kemampuan untuk memenuhi kebutuhan psiko-fisiologis atau sosial yang ada.

Istilah serupa tersebar luas di pertengahan abad ke-20ketika setelah akhir Perang Dunia II, sejumlah besar anak yatim piatu tetap tinggal.

Para ilmuwan telah memperhatikan hal itu tanpa kasih sayang dan perawatan ibu anak-anak menunjukkan kelambanan serius dalam perkembangan fisiologis, intelektual, dan psikologis mereka. Bayi yang dibiarkan tanpa ibu sering meninggal.

Dalam sains modern kekurangan dianggap dalam konteks munculnya kondisi mental negatif karena kurangnya kepuasan kebutuhan penting untuk waktu yang lama.

Kondisi serupa dapat diamati pada orang-orang di segala usia, tetapi paling sering psikolog menganggap itu adalah kekurangan pada anak-anak.

Ini karena sejumlah fitur masa kecil:

sejumlah besar kebutuhan;
ketidakmungkinan masalah yang bisa diselesaikan sendiri;
dampak negatif dari faktor negatif terhadap pembangunan.

Seorang anak memiliki kebutuhan sosial dan psikologis yang sama dengan orang dewasa: komunikasi, belaian, perhatian, pengakuan, dll.

Tapi orang dewasa, orang yang terbentuk mampu mengatasi masalah kemauan dan mencari jalan keluar.

Anak-anak tidak mampu menghadapi situasi kritis sendiri, dengan konsekuensi serius di masa depan.

Dalam psikologi, ada istilah "Kehilangan ibu". Ini adalah situasi di mana kurangnya komunikasi dengan ibu - aspek kunci dari sosialisasi manusia.

Ini bukan hanya tentang kehilangan ibu yang sebenarnya sebagai akibat dari kematiannya, tetapi juga tentang perpisahan yang panjang atau permanen.

Tampilan

Kekurangan diklasifikasikan berdasarkan berbagai kriteria. Jadi, menurut isinya, bentuk-bentuk berikut ini dibagi:

Sensorik. Kurangnya sensasi fisiologis standar ini: pelukan, ciuman, belaian. Kurangnya kontak fisik dapat menyebabkan konsekuensi serius. Beberapa anak dapat mengkompensasi kekurangan tubuh dengan berjuang untuk kontak dekat dengan orang asing atau asing (di masa dewasa ini memanifestasikan dirinya dalam pergaulan bebas dari kontak seksual), sementara yang lain secara agresif melindungi diri dari orang-orang sebagai semacam protes.
Kognitif. Kurangnya informasi yang dapat dipercaya tentang komponen penting kehidupan di masyarakat. Kurangnya pengetahuan memaksa seseorang untuk terus berpikir, berfantasi, membayangkan berbagai gambaran fenomena yang menarik.
Anak-anak yang tumbuh di luar keluarga dapat membuat plot kehidupan keluarga yang tidak memiliki banyak kesamaan dengan kenyataan.
Emosional. Ketidakmampuan untuk menerima pengalaman-pengalaman emosional yang membutuhkan: cinta, persahabatan, kepercayaan, kebaikan, dll. Kekurangan emosi di masa depan dimanifestasikan dalam dinginnya, kemiskinan emosi, ketidakpercayaan dunia. Ada ketidakmampuan untuk membuat hubungan emosional yang dekat dengan orang lain.
Spiritual. Seseorang kehilangan sumber perkembangan spiritual dan tidak dapat memenuhi kebutuhannya masing-masing, ini mengarah pada krisis mental yang serius.

Sosial. Ini adalah keterbatasan kemampuan untuk memainkan peran sosial yang relevan, untuk menempati tempat di masyarakat dan untuk merasakan pengakuan dari orang lain. Perampasan sosial untuk anak-anak muda dimanifestasikan dalam kebutuhan yang tidak terpenuhi bagi orang tua, yang merupakan dasar dunia di sekitar mereka. Peran sosial utama di masa depan: anggota keluarga, siswa, teman.
Belum direalisasi dalam bidang-bidang ini menyebabkan pelanggaran serius terhadap proses sosialisasi individu.

Durasi perampasan dibagi menjadi:

Jangka pendek. Misalnya, seorang anak sebagai hukuman tidak diperbolehkan berjalan di halaman bersama teman sebayanya selama seminggu, membatasi haknya untuk berkomunikasi.
Berlama-lama. Ibu pergi ke luar negeri untuk waktu yang lama dan anak perempuan atau anak laki-laki itu tetap tanpa perhatiannya.
Jangka panjang. Kehadiran anak-anak di panti asuhan yang dikelola negara hingga usia mayoritas dan kelanjutan kehidupan orang dewasa tanpa kehadiran sejumlah orang tua.

Contohnya

Kekurangan anak memanifestasikan dirinya dalam situasi berikut.:

periode postpartum di mana ibu tidak segera mendapatkan akses ke bayi yang baru lahir;
keberangkatan orang tua yang panjang;
kehadiran terus-menerus dari sejumlah orang asing atau orang tidak penting, menggantikan satu sama lain (pengasuh, pembantu rumah tangga, nenek);
sistematis tinggal jauh dari rumah untuk waktu yang lama (tinggal bersama saudara, di sekolah asrama, di kamp, dll);
berada di taman kanak-kanak tanpa adanya kesiapan psikologis untuk ini;
tinggal mandiri di rumah sakit;
kematian orang tua.

Fitur dari perkembangan bayi dengan kekurangan ibu

Bayi baru lahir di tingkat alami sangat membutuhkan perhatian ibu. Ini dijelaskan tidak hanya oleh fitur fisiologis, tetapi juga oleh perkembangan emosional mereka.

Ketidaknyamanan pemisahan dari ibu dapat memanifestasikan dirinya sebagai berikut:

Gangguan somatik: insomnia, muntah, konstipasi, diare.
Gangguan perkembangan: kurangnya minat emosional dan keinginan untuk berkomunikasi, masalah dengan perkembangan bicara lebih lanjut.
Gangguan motorik: aktivitas motorik tidak memadai, reaksi terhambat.
Gangguan mental: agitasi atau kepasifan, fobia, dll.

Bertentangan dengan kepercayaan populer, masalah masa bayi belum tentu tercermin dalam kehidupan manusia nanti.

Seorang anak yang telah mengalami masa kekurangan dalam masa bayi bisa masuk ke kondisi yang menguntungkan dan mendapatkan kesempatan untuk menyingkirkan gangguan yang ada.

Dalam hal ini mungkin perubahan perilaku lengkap kepribadian dan kurangnya pengembangan patologi di masa depan.

Tetapi kesinambungan proses negatif yang mengalir dari masa kanak-kanak ke masa kanak-kanak dan remaja, dan kemudian ke dewasa, tidak dikecualikan.

Berdampak pada perkembangan mental dan perilaku

Perampasan psikis diekspresikan pada anak dalam penampilan gangguan pada berbagai tingkat perkembangan kesadaran. Gangguan sensorik mereka memanifestasikan diri dalam agresi, seperti dalam cara melindungi ruang pribadi mereka dari orang lain, atau dalam kontak tubuh yang terus-menerus tanpa pengawasan dengan orang luar.

Masalah kognitif menyebabkan persepsi realitas dan konstruksi model dunia yang salah. Pada tingkat emosional, kesulitan muncul dengan membangun kontak saling percaya dengan seseorang.

Dari sudut pandang sosial, tidak ada kemampuan untuk mengidentifikasi diri dengan peran sosial yang disetujui dalam masyarakat.

Masalah psikologis serupa menyebabkan gangguan perilakuyang sering mendapatkan karakter yang menyimpang.

Potret kepribadian

Ciri khas - ketakutan, ketidakpercayaan, kecurigaan terhadap dunia di sekitar. Kesulitan muncul ketika mengadakan kontak dengan orang asing, mempertahankan komunikasi itu sulit.

Perampasan pada anak yatim, seperti dalam kategori yang paling rentan, sering dimanifestasikan oleh kompleks berbagai masalah mental. Ini bisa berupa penyimpangan perilaku individu dari norma yang ada di masyarakat, dan pelanggaran serius terhadap perkembangan kecerdasan dan karakter.

Anak-anak yang kekurangan mengalami ketidaknyamanan psikologis yang konstan karena kurangnya kontak fisik, emosional, emosional.

Mereka sering kurang tidur, menunjukkan ketidakstabilan afektif, menunjukkan kecemasan berlebihan, tidak dapat sepenuhnya mengendalikan perilaku mereka.

Anak-anak seperti itu sering membangun imajinasi mereka "Model bencana dunia". Bagi mereka tampaknya tidak ada hal baik yang dapat terjadi dalam hidup, bahwa mereka hanya dikelilingi oleh ketidakadilan dan kekejaman.

Akibatnya, ada masalah serius dengan membangun hubungan saling percaya dengan orang lain, dengan membangun keluarga di masa depan.

Ini karena keinginan melindungi diri Anda dari rasa sakit pengkhianatan, dari kemungkinan kerugian.

Pengalaman internal mengarah pada proyeksi sikap negatif mereka terhadap dunia pada orang lain.

Anak itu yakin akan hal itu semua orang menentangnya dan ingin menyakitinya. Seringkali ada salah tafsir tentang lawan bicara mimikri, gerakan dan kata-katanya.

Perlu dicatat bahwa potret orang tersebut kuat tergantung pada karakteristik sistem saraf, tingkat cedera, adanya efek kompensasi (munculnya objek lampiran lainnya).

Dengan menciptakan kondisi yang sesuai, Anda dapat sepenuhnya menghilangkan manifestasi kekurangan anak, yang akan memungkinkannya membangun kehidupannya sendiri di masa depan.

Metode Bantuan

Ada trik standar itu membantu mengatasi masalah yang ada dan memastikan keberhasilannya dalam masyarakat modern.

Bantuan diberikan oleh pendidik sosial dan psikolog yang melakukan observasi, tanya jawab, pengujian.

Berdasarkan data yang diperoleh, arah pekerjaan diidentifikasi. Melakukan pembicaraan, pelatihan. Dengan bantuan konsultasi, latihan sering diperoleh. mencapai penyesuaian perilaku.

Bekerja pada pengembangan keseluruhan dan perluasan cakrawala, pendidikan tenaga kerja dan pendekatan individu - semua ini arah standar kegiatan pendidik, pendidik sosial dan psikolog.