Orang yang termotivasi dapat dibandingkan dengan laser: ia mencari tujuan yang diinginkan, tertunda sebentar oleh rintangan.
Karena itu, ketika belajar sangat diinginkan untuk memperoleh motivasi yang tepat.
Ini akan menghemat banyak energi dan membantu mengatasi kesulitan dengan biaya lebih sedikit.
Apa itu motivasi belajar?
Kata "Motif" Asal Perancis.
Dalam psikologi, digunakan untuk menggambarkan sumber-sumber impuls yang mendorong seseorang untuk melakukan suatu tindakan.
Pada saat yang sama, motif dikaitkan dengan kebutuhan pribadi yang dirasakan oleh individu, memaksanya untuk mengambil tindakan tertentu.
Jika sederhana, maka ini "Bahan Bakar", terima kasih untuk seseorang yang terus belajar, meskipun ada kesulitan dalam prosesnya.
Yang terakhir dapat mencakup sejumlah besar materi dan durasi periode pelatihan yang diperlukan untuk asimilasi informasi, serta godaan yang timbul secara sistematis.
Dengan kata lain, motivasi untuk belajar adalah proses psikofisik yang membantu seseorang menemukan kekuatan untuk tetap fokus pada proses kognitif, bahkan di bawah kondisi yang tidak menguntungkan.
Masalah motivasi belajar dalam psikologi
Lingkup motivasi harus mencakup kesadaran akan kebutuhan dan tujuan yang ditentukan oleh motif. Yang paling penting bagi perkembangan mental manusia adalah pemaksaan kebutuhan intelektual cari dan pelajari yang baru.
Dalam hal ketidakmampuan guru atau mentor lainnya, dinyatakan dalam ketidaktahuan materi, ketidakmampuan untuk menyajikannya atau keengganan untuk menarik perhatian lingkungan, menekan kepribadian siswa dan memaksa mereka untuk melakukan tugas-tugas yang seragam, kebutuhan yang disuarakan menjadi kurang signifikan bagi peserta pelatihan.
Anak yang sehat selalu aktif tertarik pada dunia.. Oleh karena itu, kurangnya keinginan untuk pengetahuan menunjukkan masalah yang mencegah rasa ingin tahu alami muncul.
Faktor pengereman mungkin:
- Stres mental karena konflik dengan kerabat, teman sekelas, guru, intimidasi.
Terus-menerus menunggu bentrokan, ejekan, penganiayaan fisik mengurangi kemampuan untuk menyerap informasi baru dan membunuh minat terhadapnya.
- Kehilangan minat pada subjekyang sebelumnya diberi banyak perhatian dan kekuatan. Misalnya, untuk beberapa alasan, anak itu tidak lagi tertarik pada serangga, meskipun ia telah mempelajari ensiklopedia tematik dengan ekstasi selama beberapa tahun berturut-turut dan berusaha memperluas koleksi kupu-kupu. Sangat penting untuk mengetahui apakah pernyataan tidak penting dari orang penting untuk seorang anak tentang entomologi tidak menyebabkan masalah. Jika ini tidak terjadi, maka, kemungkinan besar, pria kecil itu telah melampaui hobinya dan sedang mencari ceruk yang lebih cocok untuk dirinya sendiri.
- Kelebihan informasi. Terkadang alasan ini muncul karena akses yang tidak terkontrol sepanjang waktu ke perangkat, dan kadang-kadang karena keterlibatan yang tidak dapat dibenarkan dalam proses pembelajaran untuk segala sesuatu dan semua orang.
- Kesulitan dalam proses pembelajaran karena faktor eksternal. Sebagai contoh, karena keikutsertaan yang tidak disengaja dalam konflik jalanan - anak itu menyaksikan kecelakaan yang kuat, ia menjadi kurang perhatian di kelas. Selama melewati topik yang kompleks, saya tidak mempelajari materi yang diperlukan, dan kemudian kelalaian tersebut mempengaruhi persepsi informasi selanjutnya.
Klasifikasi motivasi
Ada motivasi eksternal dan internal dari kegiatan pendidikan. Ketika salah satu atau keduanya dilanggar, persepsi materi pendidikan berlalu dengan susah payah atau informasi baru tidak menarik bagi pelajar sama sekali.
Jadi:
- Eksternal motivasi dikaitkan dengan keinginan untuk berhasil di sekolah, karena dengan demikian perwakilan masyarakat yang penting bagi seorang anak (ini bisa berupa orang yang dekat dan orang luar) akan bangga, memuji atau bahkan iri, berusaha untuk mencapai keadaan yang sama di sekolah. Ini juga termasuk berjuang untuk prestasi akademik yang baik karena takut akan dihukum secara fisik atau dengan tidak menerima imbalan yang biasa. Motivasi eksternal semacam itu disebut negatif.
- Internal motivasi didorong oleh keinginan untuk menyadari peristiwa-peristiwa yang menarik, untuk dapat beroperasi dengan informasi yang diterima, untuk berada di antara spesialis di bidang tertentu dan untuk berkomunikasi dengan mereka pada tingkat yang sama.
Motif kognitif pendidikan tipe kedua "bahan bakar" yang lebih efisien untuk mendukung kesadaran dalam nada yang diperlukan untuk keberhasilan asimilasi informasi dan memperoleh keterampilan yang diperlukan.
Komponen motivasi
Motivasi yang tepat dari siswa bermanfaat bagi masing-masing pihaksecara langsung atau tidak langsung berpartisipasi dalam proses pendidikan.
- Guru lebih mudah bekerja dengan audiensi siswa yang tertarik pada pengetahuan.
Mereka tidak terganggu dari proses hal sepele atau melakukannya hanya jika perlu untuk mendapatkan relaksasi kecil yang bermanfaat dan pantas.
- Murid mengatasi "keserakahan" yang sehat untuk pengetahuan barukarena itu, volume besar dan kompleksitas tugas hanya merusak, dan tidak menghilangkan kekuatan.
- Orang tua bisa tenang untuk anak-anak: orang yang antusias lebih sulit diajak menjauh dari pelajaran atau ceramah, untuk menarik perusahaan yang buruk, untuk menggantikan tindakan antisosial. Selain itu, ketika seseorang tertarik untuk belajar, tidak perlu memantaunya dengan hati-hati, untuk mengingatkan seratus kali sehari tentang perlunya melakukan tugas-tugas rumah tangga.
Apa yang memberi motivasi sehat dan masuk akal bagi siswa secara langsung??
- menyederhanakan konsentrasi untuk waktu yang lama;
- minat pada pengetahuan memfasilitasi asimilasi yang baru;
- kembali ke proses pembelajaran setelah istirahat lebih cepat, tanpa harus menghabiskan banyak kekuatan internal memaksa diri Anda untuk melakukan tugas-tugas sulit;
- bangun rasa ingin tahu dan membuat Anda melihat tugas dari sudut yang berbeda;
- membantu mempertahankan nada yang diinginkan hingga akhir proses pembelajaran dan tidak memungkinkan untuk mematikan jalur jika terjadi kesulitan;
- memungkinkan Anda untuk lebih percaya diri melihat ke masa depan dan memilih profesi saat ini.
Diagnostik
Apa yang harus diperhatikan orang dewasa jika mereka ingin meningkatkan motivasi siswa - anak sekolah dan siswa? Ada banyak faktor yang perlu diperhatikan:
- Pelajari tingkat kehadiran.
Namun perlu diingat, persentase penerimaan yang rendah untuk alasan yang tidak sopan di kalangan siswa atau siswa dapat menunjukkan minat audiens dalam subjek dan kekakuan guru dalam kaitannya dengan bolos.
- Penggunaan aktif selama proses pembelajaran peralatan modern menyederhanakan dialog antara guru dan siswa, mempromosikan keterlibatan aktif yang terakhir dalam proses karena adanya sarana komunikasi yang relevan dan populer.
- Respons positif terhadap tawaran untuk berolahraga setelah jam kerja (tidak pada malam melewati sesi atau ujian), menunjukkan minat yang tulus pada subjek. Metode yang sama memungkinkan untuk meningkatkan keterlibatan audiens, jika presentasi materi akan informal dan lebih mendalam, karena tidak adanya kebutuhan untuk mengikuti program wajib.
Nasihat psikologis: bagaimana cara memotivasi untuk belajar?
Untuk memaksa belajar atau dibimbing sebagai langkah pedagogis hanya dengan motivasi negatif eksternal tidak berarti.
Ini mengarah pada perkembangan neurosis, lenyapnya kesempatan untuk membangun dialog antara wakil-wakil dari berbagai pemujaan dan sepenuhnya menjauhkan diri dari tugas utama.
Oleh karena itu, setelah ditemukan penurunan kinerja akademik, mencari alasannya dan cara memperbaikinya.
Dirimu sendiri
Bagaimana cara memotivasi diri sendiri untuk belajar? Dengarkan percakapan jujur dengan diri sendiri dan mengidentifikasi tujuan sebenarnya yang Anda mulai, rencanakan, atau terus belajar. Bagi banyak orang, terutama jika belajar di bidang ini sulit, satu prestise tidak akan cukup.
Jika tidak ada kesempatan untuk mengubah institusi, pertimbangkan opsi transfer ke spesialisasi lain.
- Tentukan dengan jelas untuk diri sendiri apa yang akan Anda lakukan di masa depan, setelah Anda menghabiskan waktu untuk mendapatkan pengetahuan. Visualisasikan harapan terbaik Anda untuk lebih memahami manfaat yang kini Anda sumbangkan waktu Anda.
- Temukan sumber informasi terbaik agar tidak membuang-buang waktu Anda di "air".
- Cari saingan nyata atau fiksi, sehingga sebelum gatal di hidung Anda ingin membalas dendam.
- Temukan lawan bicara berdasarkan minat. Jika tidak ada yang nyata, maka ingatlah, yang murni virtual juga dapat menginfeksi dengan ide-ide menarik, mendukung secara moral dan memberikan petunjuk yang efektif.
- Memecah sejumlah besar tugas menjadi objek yang lebih kecil.
Setelah mengatasi masing-masing, hadiahi diri Anda dengan istirahat dan semacam "medali". Jujur menepati janji untuk diri sendiri.
- Jangan menyerah aktivitas fisik. Pergantian tekanan mental dan fisik menyederhanakan solusi tugas intelektual.
Anak
Anak itu tidak mau belajar. Bagaimana cara memotivasi siswa untuk belajar?
- Cobalah cari tahu tentang pengakuan jujur hambatan mencegah pembelajaran. Hooligan sekolah menengah yang berbahaya, perilaku guru yang tidak profesional, kurangnya minat pada mata pelajaran tertentu adalah alasan yang berbeda untuk satu fenomena. Dan untuk menghadapinya, juga perlu berbeda. Jika perlu dan mungkin, ganti sekolah.
- Bantu menentukan rencana masa depan. sepulang sekolah. Bahkan jika di masa depan mereka berubah secara drastis, itu akan terjadi kemudian. Dan sekarang penting bagi Anda untuk menunjukkan kepada anak bahwa diinginkan untuk mendapatkan manfaat maksimal dari proses pembelajaran.
- Tawarkan bantuan tapi jangan menjadi tongkat sihir bebas masalah.
- Jadilah contoh Peragakan bagaimana Anda dapat menggerakkan kehendak menjadi kepalan tangan dan mencapai tujuan Anda.
- Memahami asal-usul situasi konflik di rumah, yang mengarah ke suasana psikologis yang tinggi.
- Hindari tiga "cambuk", mengalahkan kesombongan anak dan menjauhkan Anda darinya: jangan membandingkan prestasinya dengan kemenangan orang lain, jangan memarahi anak itu di hadapan pihak ketiga, jangan menggantung label yang merendahkan martabat.
Secara umum, kurang tegur, lebih banyak pujian. Tetapi untuk kesuksesan nyata.
Remaja
Bagaimana cara memotivasi seorang remaja (siswa) untuk belajar?
Dengan kedatangan berat ini untuk semua waktu, menerima kenyataan bahwa, kemungkinan besar, studi akan dianggap dipaksakan dari luar untuk tujuan tunggal membuat kehidupan seorang remaja tak tertahankan.
Jadilah sebijaksana mungkin., Bahkan jika anak layak dicambuk cukup layak. Dan untuk mengelola diri sendiri dengan lebih baik, ingat dengan jujur - keras-keras, tidak harus seperti apa diri Anda pada usia itu.
- Bersukacitalah karena remaja itu umumnya masih menghadiri kelas.
- Hubungkan dia dengan beberapa orang yang dapat belajar dan mendapatkan yang terbaik dari pengetahuan mereka.
Sulit untuk berjuang untuk kinerja yang baik, melihat kerabat dan teman yang telah berhasil lulus dari universitas, tetapi yang tidak memiliki pekerjaan yang baik dengan gaji yang layak dan menyenangkan.
- Buat prestasi pribadi di bidang profesional untuk menginfeksi remaja dengan keinginan untuk menetapkan tujuan mulia dan mencapainya.
- Dukung anak di saat-saat kegagalan, temukan kekuatan untuk dengan tenang menangani kawanan yang blak-blakan.
- Jangan melakukan pengawasan terbuka, tetapi pertahankan denyut nadi Anda.
- Dalam situasi apa pun, tetaplah berpihak pada seorang remaja, karena dia harus belajar untuk memercayai Anda kembali. Sekarang dia berperang dengan orang asing yang tidak tahu apa-apa tentang dirinya, atau tentang dunia, atau tentang siapa yang benar-benar bisa Anda percayai, dan dari siapa Anda harus berlari tanpa melihat ke belakang. Dan kemudian akan lebih mudah bagi Anda untuk melakukan dialog dengan anak Anda yang tidak Anda kenal, tetapi Anda cintai.
Motivasi untuk belajar tidak memiliki properti yang selalu diingat bahkan orang-orang yang mengejutkan orang lain dengan prestasi intelektual mereka.
Tetapi berkat ini, kita dapat mengenali pada waktunya bahwa beberapa tugas telah kehilangan relevansi atau informasi tidak lagi berasal dari sumber yang baik.
Karena itu, penemuan kehilangan motivasi tidak selalu menjadi masalah. Mungkin saja itu petunjuk tentang perlunya segera mengubah sesuatu dalam hidup.
Cara belajar ketika Anda tidak memiliki motivasi:
