Kesadaran dan aktivitas - bagaimana kaitannya: contoh-contoh pengaturan perilaku

Semua pencapaian dan kegagalan hidup seseorang adalah hasil dari aktivitasnya.

Perilaku yang ditargetkan dibentuk oleh kesadaran.

Regulasi perilaku yang sadar

Manusia mampu secara sadar mengelola perilaku Anda, kegiatan.

Kemampuan serupa dijelaskan kehadiran kemauan, yang merupakan salah satu komponen struktur kesadaran.

Ini adalah kemampuan untuk mengatasi kesulitan internal dan eksternal dalam mencapai tujuan tertentu. Setiap orang dalam perjalanan hidupnya menghadapi banyak tantangan dan hambatan.

Untuk eksternal dapat dikaitkan tindakan yang ditargetkan orang lain, stereotip sosial, kondisi sosial yang merugikan, dll. Internal hambatan diungkapkan dalam sikap negatif, ketakutan, keraguan individu.

Peraturan perilaku terwujud pada tingkat yang berbeda. Teknik paling sederhana adalah fenomena dasar - berkedip, menelan, bersin, dll.

Pada tingkat yang lebih kompleks, tindakan yang ditargetkan dilakukan, yang terdiri dari tahap perantara dalam bentuk tindakan yang lebih sederhana.

Misalnya, untuk lulus ujian, Anda harus memaksakan diri untuk bangun beberapa hari berturut-turut di pagi hari, mencari informasi yang diperlukan, mengajarkannya, dll. Untuk mencapai tujuan ini seluruh tindakan kompleks diperlukan.

Dasar kendali sadar perilaku mereka bukan hanya keinginan, tetapi juga berpikir.

Sejumlah besar tindakan dapat diselesaikan dengan dampak kehendak pada perilaku mereka, tetapi tanpa menerapkan proses berpikir.

Artinya, seseorang sadar akan apa yang dia lakukan, tetapi tidak dapat dengan jelas mendefinisikan tujuan kegiatannya.

Dalam hal ini, akan, emosi, tetapi tidak ada pemikiran yang muncul.

Perilaku serupa sering terjadi diamati dalam situasi stres ketika dalam keadaan mempengaruhi pada individu, tingkat kontrol atas perilakunya sangat berkurang.

Jika upaya kehendak ditujukan untuk mencapai tujuan yang bermakna di mana seseorang tertarik, maka kita dapat berbicara tentang pengaturan perilaku secara sadar.

Manifestasi pemikiran tidak hanya dalam menentukan tujuan, tetapi juga dalam memilih cara, cara untuk mencapainya. Pada saat yang sama, pewarnaan emosional juga hadir.

Orang tidak pernah berusaha mencapai sesuatu yang tidak menyebabkan mereka mendapat respons emosional tertentu. Objek atau fenomena orang acuh tak acuh tidak pernah menjadi tujuan yang diinginkannya.

Struktur aktivitas sadar

Aktivitas sadar mencakup sejumlah komponen berikut, yang tanpanya tidak ada:

1. Kognisi. Seseorang dibedakan oleh kemampuan untuk belajar tentang dunia, dengan pengembangan keterampilan baru yang konstan. Berkat aktivitas kognitif inilah keberadaan manusia yang sadar di dunia menjadi mungkin. Kemampuan untuk aktivitas kognitif dimanifestasikan dari hari-hari pertama kelahiran anak. Dia merasakan ekspresi wajah dan reaksi emosional orang tua, secara bertahap belajar bagaimana berinteraksi dengan orang-orang di sekitarnya, memperoleh keterampilan. Ketika individu bersosialisasi, terdapat asimilasi informasi yang konstan dalam keluarga, di lembaga pendidikan, di tempat kerja, di banyak kelompok sosial.

   Proses pengetahuan tidak berhenti selama satu menit dan berlanjut sampai akhir hayat.

2. Perhatian. Kemampuan untuk berkonsentrasi pada objek atau fenomena yang menarik memungkinkan seseorang untuk mendapatkan informasi yang diperlukan, untuk memperbaikinya. Tingkat perhatian tergantung pada kemampuan alami individu, disiplin diri, usia, keadaan emosi, dan pengaruh faktor eksternal. Perhatian dapat didasarkan pada sensasi sensorik, pada upaya intelektual.

   Dengan cara terjadinya, itu bisa bersifat disengaja (pasif) dan sewenang-wenang (aktif). Ini adalah perhatian sukarela yang memainkan peran utama dalam kegiatan yang bertujuan. Ini adalah produk dari upaya sukarela - keinginan sadar untuk berkonsentrasi pada objek atau fenomena yang diinginkan untuk mendapatkan informasi yang diperlukan.

3. Memori. Informasi yang diperhitungkan diasimilasi oleh kami dan diterapkan lebih lanjut dengan tujuan karena ingatan. Selain itu, proses menghafal dapat ditargetkan dan sewenang-wenang. Beberapa informasi yang secara spesifik dicari individu untuk diingat, dan beberapa informasi disimpan dalam memori sendiri dan dapat disimpan di dalamnya seumur hidup. Biasanya yang paling berkesan adalah peristiwa yang cerah dan bermakna.
4. Emosi. Kesadaran tidak dapat dipisahkan dari kondisi dan pengalaman emosional. Siapa pun dapat mengubah perilaku mereka di bawah pengaruh suka cita, sedih, marah, ngeri, putus asa, dll.

   Tingkat pengaruh keadaan emosional pada aktivitas sadar secara langsung tergantung pada kemauan dan kemampuan intelektual individu.

   Orang-orang dengan kemauan yang kuat dan tingkat kecerdasan yang tinggi lebih mampu mengendalikan emosi mereka bahkan dalam situasi kritis.



5. Will. Berusaha keras untuk tujuan yang memungkinkan Anda untuk mencapai tujuan Anda dan mendapatkan hasil yang diinginkan. Kemampuan kehendak tertentu diberikan kepada seseorang dengan selubung kelahiran, tetapi jika diinginkan, mereka dapat dikembangkan dan ditingkatkan. Manifestasi kehendak adalah keberanian, tekad, disiplin diri, kepercayaan diri, keberanian. Di bawah kepribadian dewasa yang berkemauan keras dipahami seseorang yang memiliki kemampuan ini pada saat yang sama dengan tingkat kecerdasan yang tinggi. Kalau tidak, kemauan yang kuat dapat mengarah pada pengembangan sifat keras kepala yang tidak berarti, keinginan untuk memanipulasi dan mengendalikan orang lain.
6. Kesadaran diri. Komponen paling penting itu adalah dasar dari keseluruhan struktur. Ini adalah kesadaran seseorang tentang tubuhnya, perasaan dan emosinya, sikap dan prinsipnya, sikapnya terhadap kenyataan.

   Memahami dunia batin Anda adalah kunci untuk membangun semua aktivitas manusia yang sadar.

   Dengan tingkat pengembangan kesadaran diri yang tinggi, seorang individu menunjukkan kepatuhan penuh terhadap sikap internal dengan kondisi lingkungan, kemampuan untuk bekerja pada dirinya sendiri dan meningkatkan diri, secara efektif berintegrasi ke dalam kelompok sosial apa pun, dengan jelas menyadari "Aku" -nya dan melindunginya dari pengaruh eksternal negatif.

Contohnya

Contoh aktivitas sadar adalah perilaku yang bertujuan.berdasarkan minat emosional dalam mencapai tujuan dan menerapkan kehendak.

Sebagai contoh:

• memasuki universitas untuk diploma dalam spesialisasi yang diinginkan.
• perjalanan sistematis ke gym untuk meningkatkan kebugaran fisik mereka;
• mengunjungi wawancara kerja untuk tujuan menemukan pekerjaan yang diinginkan;
• diet untuk mengurangi berat badan ke kinerja yang diinginkan;
• penyelesaian kursus pelatihan lanjutan untuk peningkatan karier;
• merawat seorang gadis dengan tujuan menjalin hubungan dengannya, dll.

Siapa yang pertama kali merumuskan prinsip persatuan?

S.L. Rubinstein adalah ilmuwan pertama yang merumuskan prinsip ini.

Dia sampai pada kesimpulan bahwa aktivitas dan kesadaran bukanlah aspek yang serba guna. Sebaliknya, mereka membentuk keseluruhan.

Prinsip yang dirumuskan segera memperoleh signifikansi metodologis yang signifikan, karena peluang muncul secara empiris melalui aktivitas orang untuk mempelajari pola-pola berfungsinya kesadaran mereka.

Aktivitas dari sudut pandang ini dianggap sebagai hasil dari proses mental tertentu yang menjadi ciri khas individu.

Sebelum merumuskan prinsip persatuan ini, ada dua aspek penting pemisahan yang jelas.

Aktivitas dianggap semata-mata manifestasi eksternal, dan kesadaran - sebuah fenomena mental internal.

Bahkan, jiwa tidak hanya memiliki manifestasi internal, tetapi juga aspek eksternal tertentu, dan aktivitas tidak dicirikan hanya oleh bagian luar.

Apa gunanya

Aktivitas dianggap tidak hanya sebagai manifestasi reaksi manusia terhadap berbagai rangsangan eksternal. Dia dalam banyak hal terbentuk di bawah pengaruh sikap yang ada, aturan, kriteria untuk mengevaluasi kenyataan, dll.

Jika aktivitas ada secara terpisah dari kesadaran, maka semua anggota masyarakat akan menunjukkan jenis reaksi yang sama terhadap berbagai peristiwa. Perilaku orang dalam kondisi serupa yang sama akan sama persis.

Tetapi semuanya terjadi secara berbeda. Stimulus eksternal yang sama menyebabkan reaksi mereka sendiri terhadap anggota masyarakat yang berbeda.

Ini karena pada level sadar masing-masing merasakan sinyal eksternal dengan caranya sendiri dan selanjutnya membangun perilaku sesuai dengan prinsip, sikap, akumulasi pengalaman dan pengetahuannya.

Misalnya, seluruh kelas diberi tugas untuk liburan - baca daftar karya sastra.

Beberapa anak akan membaca semua yang diperlukan, yang lain akan melakukan tugas secara selektif, dan yang lain akan sepenuhnya mengabaikan permintaan guru.

Instalasi eksternal pada implementasi kegiatan semua orang sama, tetapi setiap siswa merasakan instalasi ini pada tingkat kesadarannya.

Kesadaran bukan hanya produk dari pengembangan individu individu.

Sebagian besar proses berpikir manusia terbentuk di bawah pengaruh informasi yang ia terima dalam kegiatannya.

Berada dalam keluarga, mempelajari norma-norma asuhan, mendapatkan pendidikan, terlibat dalam kegiatan profesional, kita semua mendapatkan pengalaman yang menjadi dasar pembentukan kesadaran.

Tanpa aktivitas sosial penuh, seseorang tidak akan mampu mencapai tingkat perkembangan kesadaran yang paling minimal sekalipun.

Jika seseorang sejak lahir ditempatkan di lingkungan liar dengan tidak adanya kemungkinan mendapatkan keterampilan perilaku sosial yang diperlukan, perhatian berpikir dia akan benar-benar absen.

Hanya tindakan refleks dan naluriah yang akan diamati.

Dengan demikian, kesadaran dan aktivitas memiliki tautan yang tidak dapat dipisahkan dan membentuk keseluruhan.

Regulasi perilaku yang sadar adalah hasil dari berfungsinya seluruh komponen komponen jiwa manusia.

Struktur kegiatan:

Tonton videonya: TUGAS SOSIOLOGI WIDIA XI IPS 1 (November 2024).