Hari ini, pelatihan dibicarakan di mana-mana.
Orang dewasa rela mengunjungi mereka, mengikuti rekomendasi teman atau keinginan mereka sendiri.
Apakah kita perlu pelatihan untuk anak-anak? Apakah terlalu dini bagi mereka untuk memulai komunikasi yang erat dengan psikolog?
Apa itu
Tidak semua orang dewasa berusaha memahami esensi dari masalah yang ada dan siap untuk melakukannya melatih banyak keterampilan.
Lalu apa yang harus dikatakan tentang anak-anak yang bahkan tidak selalu mampu menyadari mengapa mereka perlu belajar sesuatu demi kebaikan dalam waktu dekat atau jauh?
Bagaimana kita bisa mengajarkan anak-anak keterampilan yang berguna untuk menyederhanakan kontak dengan masyarakat dan mengerjakan tugas-tugas yang membutuhkan banyak upaya atau pendekatan yang tidak standar? Menggunakan keinginan dan cinta anak-anak akan hiburan.
Pelatihan adalah sesuatu seperti permainan sesuai dengan aturan yang dikembangkan oleh para ahli di bidang psikologi, pediatri dan pedagogi.
Oleh karena itu, dengan pendekatan profesional ke acara, masing-masing dari mereka akan berguna secara praktis.
Serangkaian rekomendasi untuk tindakan yang harus diikuti peserta telah dikirim. untuk anak-anak keterampilan yang berguna untuk memecahkan masalah yang ada atau yang dirasakan dalam kehidupan.
Untuk apa kita?
Karena belajar itu bermanfaat lewat dalam format game, itu tidak menimbulkan protes spiritual.
Lagi pula, selama pelatihan, biasanya memungkinkan, dan sering kali Anda perlu berkomunikasi secara aktif dengan tetangga, bergerak, tertawa, dan tidak menahan emosi (tentu saja hingga batas yang masuk akal).
Karena kenyataan bahwa keterampilan yang diperlukan dikerjakan dalam permainan beberapa kali dan pada saat yang sama anak berusaha menggunakannya untuk mencapai hasil dalam acara tersebut, hasil yang diinginkan tenggat waktu pendek tercapai.
Pelatihan untuk kelompok umur yang berbeda berbeda sesuai dengan peraturan. Tergantung pada tugas utama, tujuan pelatihan dapat diarahkan ke:
- Pengembangan keterampilan anak-anak komunikasi sebaya atau perwakilan dari kategori umur lainnya.
- Kemampuan formasi dengan kenyamanan untuk diri mereka sendiri dan tanpa klaim dari orang lain berintegrasi ke dalam masyarakat mana pun.
- Perolehan keinginan dan kebiasaan untuk menyelesaikan konflik secara beradab.
- Perkembangan kebiasaan pemimpinagar tidak dipertajam ketika Anda perlu menunjukkan kemampuan Anda kepada dunia dan orang-orang dekat.
- Akuisisi keterampilan dengan kemauan keras menstabilkan latar belakang emosional dalam situasi kehidupan yang sulit.
Sebelum melakukan pelatihan dengan anak-anak setiap kali tugas pribadi:
- Untuk mencari mengundang peserta ke acara itu untuk mereka sendiri.
- Ambil langkah-langkah sehingga sebagian besar dari mereka yang menghadiri acara memiliki semangat tinggi. Klip psikologis eksplisit di bangsal individu dapat mempersulit pelatihan dan pasti tidak akan menguntungkan anak-anak yang gagal untuk bersantai secara psikologis.
- Jelaskan kepada peserta kondisi permainan.
- Pastikan bahwa perkembangan terjadi. sesuai dengan skrip.
- Memperhatikan momen saat situasi sangat menyimpang dari skenario yang direncanakan dan secara tidak mencolok memengaruhi faktor yang menyebabkannya, jika itu ada dalam kekuasaan timbal.
Saat menentukan kehadiran peserta yang masih merasa kesulitan untuk menyingkirkan klip psikologis saat ini, pelatih harus menemukan cara untuk bekerja cepat dengan masing-masing orang ini secara terpisah untuk membantu mereka rasakan keinginan untuk berpartisipasi aktif dalam pelatihan.
Selain itu, hobi aktif tidak selalu berarti banyak tindakan fisik - minat dan pelacakan peristiwa yang dikembangkan oleh peserta lain dari acara tersebut juga merupakan keterlibatan dalam proses tersebut.
Biarkan itu terjadi ketika duduk di sudut yang kosong, dari tempat semuanya terlihat sempurna.
Contoh permainan, latihan dan tugas
Durasi kelas untuk anak-anak dan anak-anak dari kategori usia yang lebih tua berbeda.
Karena kelelahan sebelumnya lebih tinggi, dan pelatihan, bahkan jika dalam bentuk permainan, tidak boleh menyebabkan ketidaknyamanan dan mengarah ke pelatihan sistem saraf yang berlebihan.
Untuk anak-anak prasekolah
Pengembangan keterampilan kurangi aktivitas dan dengarkan pembicaraketika ada, misalnya, konser atau pelajaran yang diperlukan untuk membentuk rasa hormat terhadap aturan kelompok yang diterima.
Pelatih duduk anak-anak dalam lingkaran di kursi, dan kemudian meminta untuk mengingat plot kartun terkenal tentang seorang anak lelaki di hutan.
Lalu memfokuskan perhatian pada saat salah satu karakter berbicara, dan yang lain, kecuali monyet-monyet yang berbahaya, dengarkan pembicara dan jangan menyela dia.
Lagi pula, jika seseorang membuat pernyataan, mengatakan sesuatu, itu berarti dia yakin bahwa dia mengatakan sesuatu yang penting dan tidak diketahui oleh orang lain. Dan jika Anda berperilaku seperti monyet yang berbahaya, maka Anda akan kehilangan banyak hal menarik.
Setelah pelatih mereka meminta setiap peserta pelatihan, sejauh yang jelas mengapa Anda perlu mendengarkan pembicara dan apakah orang yang ditanya ingin menerima aturan ini untuk dirinya sendiri.
Pelajaran membutuhkan pengulangan berulang selama periode waktu yang lama dan adopsi simbol dalam tim, menunjukkan perlunya mematuhi diam untuk pemahaman yang lebih baik dari kata-kata pembicara saat ini.
Ini diperlukan agar di masa depan tim tidak perlu ulangi kegiatan ini setiap kali orang-orang menjadi marah dan mulai menunjukkan kurangnya perhatian selama periode yang disisihkan untuk menguasai pelajaran penting.
Dengan banyak pelatihan, peserta perlu dibagi menjadi dua tim.
Untuk mengumpulkan kelompok dengan orang-orang yang bersedia bekerja sama satu sama lain, daripada bersaing, disarankan pelatihan yang disebut "Sungai".
Beralih ke cowok, pelatih mengumumkan permainan di mana semua anak harus terlebih dahulu berbaris dalam satu kolom umumdan kemudian dibagi menjadi dua yang kecil, meniru dua lengan dari satu reservoir besar.
Untuk memudahkan tugas anak-anak, di kepala masing-masing sungai kecil harus diletakkan satu per satu. pemimpin yang jelas dari tim - akan lebih mudah bagi anak-anak yang lain untuk memilih "pemimpin" untuk siapa mereka merasa lebih simpati.
Jadi tanpa tes panjang, Anda dapat memastikan bahwa kelas grup lebih lanjut berlangsung dengan antusiasme tinggi dan dalam format yang terkoordinasi dengan baik.
Pelatihan untuk pengembangan perasaan harga diri dan kemampuan untuk memberikan dukungan efektif lainnya.
Anak-anak yang siap bermain diperlihatkan mainan yang melambangkan binatang yang hilang.
Untuk drama dan menyiapkan imajinasi anak-anak, seorang psikolog dapat ceritakan sedikit cerita tentang apa yang terjadi pada hewan-hewan kecil.
Setelah itu, dia mengundang masing-masing anak untuk memeluk mainan itu secara bergantian, membelai dan mengatakan padanya bahwa sekarang dia benar-benar aman dan dapat mengandalkan dukungan mereka.
Untuk siswa yang lebih muda
Pelatihan untuk pengembangan kemampuan cepat menghasilkan asosiasi.
Instruktur menjelaskan bahwa Anda perlu memecah menjadi tiga kelompok. Satu Dipercaya dengan tugas untuk mengucapkan kata apa saja yang dapat menandakan suatu tindakan, objek atau fenomena.
Yang kedua perwakilan kelompok harus memiliki pendapat mereka, tidak memiliki koneksi dengan suara yang pertama.
Anak ketiga membangun kalimat dua kata yang dideklarasikan, menghubungkan dua pernyataan yang diberikan. Bidang orang ini sedang berubah peran.
Tentang pengembangan empati
Kelompok pria dibagi menjadi pasangan, dan kemudian mereka dijelaskan bahwa mereka harus berdiri berhadapan dan dalam satu menit pertimbangkan pasangan, menanyakan, jika perlu, pertanyaan utama.
Setelah masing-masing pada gilirannya harus menceritakan tentang pasangan segala yang ia ingat tentang pasangannya atau percaya bahwa yang disuarakan adalah tempatnya.
Pada tahap akhir, psikolog tertarik pada pria, seberapa besar mereka setuju dengan apa yang mereka dengar tentang diri mereka sendiriapa yang mengganggu mereka selama proses pengumpulan informasi atau apa yang mengkhawatirkan bidang suara dari pendapat orang lain.
Untuk infus yang lebih baik ke dalam tim
"Strange Mill"
Setiap peserta membutuhkan ceritakan tentang diri Anda dan hobi favorit Anda, tetapi tidak dengan bantuan kata-kata, tetapi hanya menggunakan kemampuan ekspresi wajah dan gambar yang dibuat dengan mengubah posisi lengan, kaki, tubuh.
Teman sekelas yang menonton harus coba tebakbahwa dia mencoba untuk memberi tahu mereka tentang dirinya sendiri.
Setelah "pertunjukan" anak harus selalu mengatakan apakah seseorang dari lingkungan berhasil memahami apa yang ingin ia nyatakan sendiri.
"Kerabat puteri Nesmeyany"
Salah satu peserta ditawarkan ambil kursi pusat.
Selebihnya, mengingat legenda bahwa seseorang di depan mereka, yang merasa sangat sulit untuk tertawa dan hanya menikmati hidup, harus mencoba mengubah suasana hatinya dengan pujian dan kata-kata hangat yang ditujukan kepadanya.
Terbaik jika digunakan untuk bisnis. pujianberkaitan dengan secara pribadi "Nesmeyany." Ini mungkin prestasi dalam studi, beberapa ciri karakter dan penampilan.
Pelatihan untuk orang tua dan anak-anak
Ketika masalah ketegangan antar rumah tangga dalam kaitannya dengan satu sama lain dapat diterapkan pelatihan untuk meningkatkan hubungan melalui pengaruh anggota keluarga yang paling terkemuka.
Ini adalah teknik yang agak agresif untuk jiwa, terutama jika seseorang memiliki imajinasi yang baik. Tetapi efektif.
Pada resepsi seorang psikoterapis, klien ditawarkan dalam warna-warna untuk membayangkan apa yang akan terjadi pada setiap anggota keluarganya, jika tiba-tiba, saat ini, di Bumi ada bencana universal bersamaan dengan ledakan nuklir di daerah tersebut.
Untuk mengendalikan situasi, psikolog selama pelatihan bisa ajukan pertanyaan utama, bertanya-tanya apa lingkungan dalam kaitannya dengan setiap orang yang dekat dengannya.
Dalam beberapa kasus, ini goyangan emosional yang sulit Ini memberikan hasil yang sangat baik jika, setelah beberapa waktu, perwakilan keluarga yang berwibawa berbagi kesan dengan rumah tangganya.
Untuk memahami posisi orang lain
Ketika mengeluh tentang konflik dan "benturan kepentingan generasi", orang yang datang ke konsultasi diundang untuk meletakkan selembar kertas di depannya, dan kemudian bayangkan bahwa persegi panjang putih adalah pihak kedua dalam konflik.
Perlu untuk tidak menipu, menempatkan diri di tempatnya dan lihatlah diri Anda sendiri sudah melalui mata orang lain.
Apa yang dia rasakan ketika kita mengucapkan beberapa frasa, memberikan saran atau bersikeras pada kita sendiri.
Seringkali, sesi pertama sudah cukup untuk memahami inti dari konflik utama dan penyebabnya.
Pelatihan tidak selalu bekerja segera untuk orang-orang dengan imajinasi buruk yang terbiasa dengan kepatuhan orang lain yang tidak perlu dipertanyakan.
Tetapi dalam kebanyakan kasus itu memungkinkan Anda untuk dengan cepat dan tanpa pertumpahan darah menyelesaikan konflik yang paling rumit sekalipun, jika konfrontasi antara dua pihak bukan pertempuran prinsip tanpa kompromi.
Pelatihan komunikasi untuk anak-anak berusia 5-7 tahun:
