Baru-baru ini, neuropsikologi anak-anak telah mendapatkan popularitas besar.
Dia bahkan mulai memasukkan dalam layanan psikologis beberapa lembaga pendidikan.
Mari kita lihat secara terperinci apa itu dan mengapa itu dibutuhkan sama sekali.
Neuropsikologi anak - apa itu?
Neuropsikologi anak - ini adalah ilmu, bidang kegiatan yang merupakan studi pembentukan organisasi otak fungsi mental anak, dan juga mengeksplorasi perkembangan mekanisme otak (normal atau ada gangguan).
Ini juga mencakup diagnosis dan perawatan perbaikan, jika perlu.
Patologi dipelajari oleh sains
Mari kita periksa patologi utama yang memasuki bidang neuropsikologi.
Pelanggaran khususnya umum di bidang sensorik dan motorik. Diketahui bahwa pembentukan individu, baik secara intelektual maupun mental, secara langsung dipengaruhi oleh struktur otak, yang disebut subkortikal.
Jika seorang anak memiliki patologi formasi subkortikal, ia akan cepat merasa lelah dalam aktivitas apa pun.
Selain itu, dia akan melakukannya sulit untuk tetap memperhatikan dan berkonsentrasi pada apa pun, ia akan terus-menerus terganggu.
Mungkin juga ada masalah dalam mengingat informasi apa pun. Cukup sering ada pelanggaran tonus otot (terlalu tinggi atau, sebaliknya, sangat berkurang).
Neuropsikologi anak melakukan penelitian dan kegiatan perbaikan pelanggaran seperti:
- masalah dengan pemahaman, asimilasi dan reproduksi informasi selanjutnya;
- backlog dalam pengembangan materi kurikulum sekolah;
- kesulitan yang jelas dalam mempelajari surat, membaca dan berhitung;
- peningkatan aktivitas atau, sebaliknya, kelesuan;
- peningkatan kecemasan dan kegugupan;
- ketidakstabilan dalam emosi, perubahan suasana hati yang tiba-tiba;
- tiki dan gagap;
- nada otot terlalu rendah atau tinggi;
- pengembangan motorik yang buruk atau tidak memadai;
- koordinasi gerakan yang buruk, anak terus-menerus tersandung dan jatuh.
Sindrom neuropsikologis
Sindrom neuropsikologis - ini adalah kombinasi stabil dari beberapa pelanggaran fungsi mental yang lebih tinggi yang terjadi dengan lesi lokal pada struktur otak.
Pertimbangkan yang utama.
Disgenetik
Ini termasuk pelanggaran dalam formasi subkortikal dan batang, berdasarkan ini dan ada:
- Gangguan Batang. Sebagai aturan, ada berbagai masalah dalam fungsi sistem endokrin tubuh, kekebalan berkurang. Anak-anak didiagnosis menderita diatesis, enuresis, dan encopresis. Cukup sering ada masalah dengan tidur. Sejak lahir, bayi memiliki perkembangan yang tidak harmonis: gangguan motilitas, kesulitan belajar berbicara.
- Gangguan subkortikal. Dalam hal ini, perkembangan intelektual agak lebih baik. Anak-anak dengan patologi ini berbicara dengan sangat baik, tidak mengalami kesulitan dengan kata-kata yang sulit. Tetapi mereka sering mengalami sakit kepala. Anak memiliki gerakan canggung, sering tersandung, mengenai sesuatu, menjatuhkan benda.
Bayi-bayi semacam itu cepat bosan dengan aktivitas apa pun, dibedakan dengan efisiensi rendah.
Mereka merasa sulit berkonsentrasi pada satu tindakan atau subjek, perhatian terus-menerus melompat. Mereka linglung dan pelupa. Seringkali anak-anak ini juga memiliki tulisan tangan yang sangat tidak terbaca.
Pelanggaran fungsi divisi temporal
Sindrom ini ditandai dengan kerusakan pada memori pendengaranketika, ketika mengulangi kata-kata ini, anak itu mengganti beberapa kata dengan yang lain, melanggar urutannya.
Juga, bayi itu mengalami kesulitan dengan suarayang mirip satu sama lain: ia sering membingungkan mereka, dan ketika menulis sering membingungkan vokal.
Ketidakcukupan bagian oksipital
Dengan pelanggaran seperti itu, anak biasanya tidak bisa membedakan antara faktor spasial, itu memanifestasikan dirinya specularity.
Ada masalah dengan orientasi dalam ruang, bayi hampir tidak dapat menunjukkan di mana itu benar, dan di mana kiri dan sering membingungkan sisi.
Saat menulis kepadanya sulit untuk mempertahankan garis, kata-kata melompat, atau garis itu sendiri condong ke suatu arah.
Kurangnya area frontal
Ditandai dengan fakta bahwa semuanya disederhanakan: menulis, membaca, berbicara.
Sulit bagi seorang anak untuk mengingat bahkan aturan yang paling sederhana.
Dia tidak boleh menambahkan kata atau menghilangkan preposisi saat menulis.
Kosakata sangat kecil, ucapan tanpa ekspresi. Konstruksi frasa itu sendiri sederhana, misalnya, "Aku bermain", "Aku ingin berjalan", "Aku sudah makan", yaitu, ketika anak itu, mengekspresikan pikirannya, hanya menggunakan kalimat satu suku kata.
Neuropsikolog anak - siapa ini dan apa yang dia obati?
Neuropsikolog anak-anak melakukan kegiatan yang ditujukan pada perilaku dan proses mental anak, dan berdasarkan pengetahuan tentang pola perkembangan dan kekhasan fungsi sistem saraf di masa kecil.
Dia bekerja dengan anak-anak berusia 3 hingga 12 tahun (pada usia ini, fungsi otak paling baik diperbaiki), di mana gangguan berikut terjadi:
- masalah dengan asimilasi kurikulum sekolah dan pelaksanaan tugas-tugas pendidikan (tulisan tangan yang tidak akurat, kesalahan yang sering terjadi, tertinggal dari teman sebaya);
- ketidakstabilan kondisi emosi (perubahan suasana hati yang tajam, sentuhan, kerentanan);
- keengganan untuk belajar, terlibat (tidak ada motivasi untuk belajar);
- keterlambatan perkembangan bicara atau gangguan bicara;
- kekumuhan, kurangnya kemandirian;
- kecanggungan dan ketidakpastian dalam gerakan;
- kelesuan dan kelelahan;
- kegelisahan, aktivitas motor yang terlalu tinggi;
- kesulitan dengan konsentrasi, mudah dialihkan, ketidakmampuan untuk berkonsentrasi pada sesuatu.
Tugas neuropsikolog anak-anak adalah menerapkan diagnosis lengkap (menggunakan latihan dan tes yang dirancang khusus), mengidentifikasi pelanggaran dan kelainan, mengembangkan kegiatan pengobatan dan perbaikan.
Pada usia berapa lebih baik membawa anak ke spesialis?
Neuropsikolog anak dapat mengambil anak jika dia sudah berusia 3 tahun. Tetapi usia paling produktif untuk studi neuropsikologis dipertimbangkan periode 5 hingga 12 tahun.
Ini disebabkan oleh kenyataan bahwa dalam interval ini otak sudah cukup terbentuksehingga anak dapat belajar dan mengembangkan keterampilan.
Pada saat yang sama, ia masih memiliki plastisitas tinggi untuk merestrukturisasi tanpa kesulitan khusus dalam waktu yang agak singkat.
Bagaimana diagnosisnya?
Diagnosis neuropsikologis dilakukan di ruangan yang luas dan terang, di mana tidak ada orang yang tidak berwenang atau faktor-faktor yang mengganggu dan spesialis ditinggalkan sendirian dengan anak itu.
Dengan ini pengaturannya harus tenang dan ramah: anak harus merasa nyaman.
Ahli saraf berkomunikasi dengan anak dalam frasa pendek, bahasa yang sederhana. Ini diperlukan agar bayi dapat lebih memahami apa yang mereka inginkan darinya.
Diagnostik dilakukan dalam bentuk permainan, dalam bentuk tes dan latihan. Durasi penahanannya adalah:
- tidak lebih dari 30 menit untuk anak-anak usia prasekolah;
- 40-50 menit untuk siswa sekolah dasar;
- 1-1,5 jam untuk anak-anak 10-12 tahun.
Diagnosis neuropsikologis termasuk penelitian:
- fungsi motorik;
- surat, tagihan, dan bacaan;
- kemampuan untuk mengenali objek melalui indera;
- tingkat perkembangan intelektual;
- memori;
- fungsi bicara;
- asimetri interhemispheric (kidal dan kidal).
Apa pengobatannya?
Dalam neuropsikologi, pengobatan tidak menyiratkan pengobatan. Sebaliknya, mereka gunakan koreksi saraf. Ini terdiri dari dua komponen:
- motorik (latihan dan aktivitas yang mengingatkan kita pada latihan fisioterapi);
- kognitif (tugas untuk kecerdasan - latihan menyerupai pekerjaan dengan ahli patologi atau terapi bicara).
Karena inklusi dalam neurokoreksi dan motorik, dan latihan kognitif, aktivitas korektif menjadi kompleks, karena pekerjaan dilakukan sekaligus dengan semua bidang.
Tugas dirancang untuk merestrukturisasi aktivitas otak anak sehingga keterampilan motorik dan kinerja ingatannya meningkat, ada sedikit kesalahan dalam studinya, perhatian dan ketekunan dikembangkan.
Hal ini dicapai karena fakta bahwa area-area otak yang aktif berkembang yang menerima pengembangan tidak memadai.
Munculnya fungsi yang sebelumnya tidak ada dan tidak memanifestasikan diri sama sekali sering diamati.
Tetapi agar aktivitas neurokorektif membawa hasil seperti itu, spesialis harus memiliki pengetahuan yang cukup menyusun program yang tepat dan memilih tugas yang tepat.
Dengan demikian, neuropsikologi anak mampu sesuaikan perkembangan anak, untuk mengarahkan perkembangan psiko-emosional dan intelektualnya ke jalan yang benar.
Apa itu neuropsikologi? Cari tahu tentang ini dari video:
